山西新大學聯考3+1+2改革計劃
山西新大學聯考3+1+2改革計劃，山西新大學聯考“3+1+2” 模式，不分文理科，可以由考生自主選擇考試科目。2025年起山西省大學聯考採用“3+1+2”模式。山西新大學聯考3+1+2改革計劃。
山西新大學聯考3+1+2改革計劃1
記者從山西省政府新聞辦27日舉行的新聞釋出會上獲悉，2022年，山西秋季入學的普通高中一年級學生將不再實行文理分科，2025年山西新大學聯考開始實施“3+1+2”模式。
山西省教育廳黨組書記馬駿說，自2022年秋季高一年級新生入學起，山西全面實施普通高中學業水平考試。
學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目，包括語文、數學、外語、物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理、資訊科技、通用技術、音樂、美術、體育與健康等14門科目，安排在相應課程結束後的學期末進行，其成績是高中學生畢業和高中同等學力認定的主要依據。
選擇性考試包括物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理等6門科目，與全國統一大學聯考同期進行，其成績是高校招生錄取的重要依據。
同時，自2025年起，山西普通高等學校招生實行統一大學聯考和普通高中學業水平考試相結合，參考普通高中學生綜合素質評價的錄取模式。統一大學聯考招生考試將實行“3+1+2”模式，考試科目由統一大學聯考科目和普通高中學業水平選擇性考試科目組成。
統一大學聯考科目為語文、數學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門科目，不分文理科，使用全國卷；選擇性考試科目為物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，由省級統一命題，考生根據報考高校要求，結合自身特長興趣，首先在物理和歷史中選擇1門，再從化學、生物學、思想政治、地理中選擇2門。
山西新大學聯考3+1+2改革計劃2
新大學聯考“3+1+2”選科，一般在高一下學期開始或高一學期結束升入高二時，此時經過半年或一年的高中學習，學生對各科知識有所瞭解，也清楚了自己的優勢，並且通過了多次考試，非常清楚了哪科成績好、哪科成績差。
山西新大學聯考“3+1+2” 模式，不分文理科，可以由考生自主選擇考試科目。“3+1+2”中的“3”為語文、數學、英語3門必選科目，“3+1+2”中的“1”為從物理和歷史中2選1，“3+1+2”中的“2”為從剩下的化學、生物學、思想政治、地理4門中選2門。2025年起山西省大學聯考採用“3+1+2”模式。
“3+1+2”中的“3”為全國統一大學聯考科目語文、數學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。
“3+1+2”中的“1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。之所以物理和歷史必須二選一，主要在於，物理是高校理工類專業的基礎性學科，歷史是人文社科類專業的`基礎性學科。
“3+1+2”中的“2”由考生在化學、生物學、思想政治、地理4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。
“3+1+2”模式和傳統文理分科，從目標導向、選擇科目組合、考試內容上都有本質上的區別。它體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加註重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。學生可在12種組合中自主選擇，而傳統的文理分科僅有2種固定組合。
3+1+2模式中，學生參加全國統一大學聯考的語文、數學、外語3門科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度不同。
山西新大學聯考3+1+2改革計劃3
新大學聯考改革設定了選擇性考試科目，這給學生提供了更多的自主選擇權，也對高中教育提出了新的要求。6月27日，記者從山西省政府新聞辦舉行的新聞釋出會獲悉，山西大學聯考2022年起將取消傳統的文理分科，實行“3+1+2”選考模式，考試科目組合由2種變為12種。
山西省教育廳相關負責人表示，學生的科目選擇權、學習自主權大為增加，對普通高中學校的辦學條件、教學管理、師資力量等都提出了更高要求。為使這項工作順利推進，教育部門和學校將重點做好以下四方面工作。
一是強化制度保障。我省已經制定了關於開展普通高中選課走班教學的指導意見，對課程建設、選課指導、走班管理、教學實施等提出了具體的要求。學校將根據指導意見，完善管理制度，編制選課指南，促進學生全面而有個性的發展。同時，提前兩年公佈高校招生專業選考科目要求，為學生科學選課提供參考。
二是強化硬體支撐。針對選課走班新需求，近年來我省持續擴大資源，改善辦學條件，為開展選課走班教學提供條件支撐。下一步，還將繼續加大資源建設與保障力度，切實滿足實際教育教學需求。同時，通過動態管理、結構調整、區域統籌等措施，配齊配足教師，滿足選課走班教學需要。
三是強化資訊科技應用。我省將加強智慧校園建設，充分利用資訊化手段，開發課程安排資訊管理系統，加大對班級編排、學生管理、教師調配、教學設施配置等方面的統籌力度，逐步實現選課、排課、管理、評價等工作智慧化，並鼓勵有條件的市統籌建設全市統一的選課走班管理平臺。
四是強化生涯規劃教育。我省將深化普通高中育人方式改革，建立專兼結合的指導教師隊伍，通過學科教學滲透、開設指導課程、開展職業體驗等方式對學生生涯規劃進行指導，引導學生將國家需要、個人抱負與自身興趣愛好有機結合，切實提高選修課程、選考科目、報考專業和未來發展的自主選擇能力。
