幼兒園教案:小鬼當家12篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案:小鬼當家,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案:小鬼當家1
活動目標:
1、通過調查、實踐,初步樹立幼兒健康的消費觀念,感受爸爸媽媽當家的不易,懂得節約用錢。
2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解,並學習合作和記錄。
活動準備:
佈置一小型超市,幼兒事先統計了自己家裡的消費情況,每組10元前、一小籃子、一支筆,一張記錄卡,視訊展示臺。
活動過程:
一、幼兒介紹自己家裡的消費情況。
師:前幾天,我們小朋友調查了一下家裡的消費情況,並作了記錄,現在請你們來介紹一下你們家裡的消費情況。(請個別
幼兒上來介紹)
師:原來,爸爸媽媽花錢的地方還真不少,那在這些消費中哪些是必須的呢?
師:爸爸媽媽要交這麼多的費用,他們當家怎麼樣呀?(不容易)
二、幼兒去購物。
1、讓幼兒三人一組設計一份購物計劃(用10元錢買東西,把想買的東西記下來,組成一個三口之家)
師先介紹購物表的記錄方法,幼兒進行操作。
2、介紹自己的購物預算,教師進行指導和糾正。
3、幼兒購物,(把買的東西和價錢記下來,一共用了多少錢記在表格下面)
4、幼兒介紹自己的購物情況,教師對幼兒的購物情況進行指導和糾正。
三、教育幼兒買東西時要合理,有計劃,並且要節約用錢。
幼兒園教案:小鬼當家2
活動目標:
1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經驗,增進自我保護的意識。
活動重點:
瞭解哪些是危險的事
活動難點:
學會自我保護
材料與環境創設:圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”
活動流程:
情境表演——討論活動——看圖片——總結評價
一、 情境表演
“胖胖喝進了鹽酸” 胖胖是一個虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午,胖胖從外面與小夥伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家裡。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發現雪碧瓶裡有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫院工作,而且他們的家也住在長海醫院的職工大樓裡。因搶救即使,沒有造成嚴重的後果。經過幾個月的調理,胖胖又能正常地進食了。事後,經瞭解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、 討論活動
1、 胖胖為什麼會生病?
2、 我們平時應該怎樣做?
小結:我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、 看幾副安全教育的圖片
圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨
圖片二:一個人在摸插座
圖片三:陌生人敲門馬上把門開啟 說說他們做得對嗎?為什麼? 那我們碰到這樣的事應該怎樣做?
四、總結評價
幼兒園教案:小鬼當家3
設計意圖:
現今的孩子都是家裡的“掌上明珠”,過著“飯來張口、衣來伸手”的日子,缺乏獨立生活的能力,而且由於嬌生慣養,孩子挑食、偏食的不良習慣日益增多,而合理的營養和良好的飲食習慣能促進幼兒的生長髮育。所以為了培養幼兒良好的飲食習慣和提高幼兒的獨立的生活技能,我設計了《小鬼當家》這一活動。
目標:
1、讓幼兒初步瞭解人體需要各種各樣的食物。
2、培養幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。
3、提高幼兒獨立的生活技能。
4、培養幼兒獨立的意識,減少對成人的依賴。
準備:
1、已認識常見食物的名稱及其主要營養。
2、課件、每日食物結構圖。
過程:
1.幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室。
師:今天是星期六,寶寶們真開心。可是媽媽不在家,該怎麼辦呢?我們來看看媽媽有沒有留言。
2.課件:寶寶們,媽媽有事出去了,你們自己當家吧,有什麼麻煩就去問小博士,好嗎?再見。
3.師:哎呀,媽媽叫我們自己當家,自己燒飯,那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點,不喜歡吃的就少買一點呢?(幼兒回答)
4.師:我們去問問小博士吧。
5.瞭解每日需要的主要食物結構。
課件:(小博士)小朋友,這是我們每日需要的食物結構圖,它告訴我們身體需要各種各樣的事物,有的需要的多,有的需要的少。我們一一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?
6.出示食物結構圖:引導幼兒說出在三角形的食物結構圖中,最下面的需要多一點,最上面的需要少一點。
7.教師,把食物圖編成一首兒歌:糧食蔬菜和水果,每天需要不能少;雞肉魚蝦和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢記。
8.瞭解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷素食物都要吃。
師:寶寶們看,小博士帶了三位小朋友來幹什麼呢?
課件:(小博士)請你們看看這三位小朋友有什麼地方不一樣?(一個胖一個瘦,一個不胖也不瘦)引導幼兒討論:專吃葷菜容易發胖,專吃素菜長的瘦,不挑食才是長得最好的。
幼兒討論好後,課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。
師:寶寶們喜歡誰,為什麼?
9.遊戲:買菜。
師:剛才,寶寶們聽了小博士的話,知道了人體需要各種各樣的食物,不能挑食、偏食,那等一下買菜的時候知道該怎麼買了吧?
幼兒去“菜場”買菜,提醒幼兒要葷素搭配,並能夠正確地算出找零。
活動延伸:
幼兒在“娃娃家”中繼續玩“小鬼當家”的遊戲,學會自己搭配炒菜,招待客人。
幼兒園教案:小鬼當家4
教育目標:
1、感受與小朋友一起遊戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保護能力。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已知在家需要注意的事項,並且有安全教育的基礎。
3、物質準備:拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子,玩具若干。
活動過程:
1、匯入:幼兒按照事先教師發給的入場券陸續進場尋找自己的位置。
2、活動主體:
師:我們有兩個媽媽,特別的苦惱,她們的孩子們太調皮了,希望小朋友們幫他們的孩子,告訴他們在家應該怎樣做,小朋友們願不願意?
(1)教師講述遊戲規則(兩隊各派出代表來參加比賽,只有答對了題目才能夠繼續進行遊戲,對方隊伍的人做裁判進行裁決)。
(2)雙方首發隊員入場,進行答題。
紅隊所遇題目:
第一題:陌生人敲門怎麼辦?
第二題:在家是否可以爬到高處?
第二組隊員替換。
第三題:碰煤氣對與否?
第四題:看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴裡。
綠隊所遇題目:
第五題:碰不碰刀具?
第六題:在家裡是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。
第二組隊員替換。
第七題:在家能否玩火?
第八題:陌生人在家附近一直轉,想進來怎麼辦?
活動結束:
雙方幼兒通過所有所遇關卡之後會到達終點,教師在小房子中準備了獎品,獎勵通過關卡的勇敢的小朋友。
師:小朋友們看一看大家拿到什麼獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?
幼兒與教師一同退場。
幼兒園教案:小鬼當家5
活動名稱:
小鬼當家
活動地點:
活動時間:
活動準備:
穿著統一園服、班牌、園旗
活動目標:
1、認識超市的服務人員,瞭解他們的工作特點,並懂得尊重別人的勞動成果 。
2、學習購物,並能夠在超市的工作人員提醒下,嘗試獨立進行購物,提高幼兒自主能力以及解決問題的能力,並且能夠處理好陌生人用禮物誘惑,提高自己獨立性與社會實踐技能。
活動過程:
一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果
1)瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。
2) 引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果,激發幼兒愛吃蔬菜的慾望
二、社會實踐活動“小鬼當家”
1 )提前給幼兒提出要求,注意活動安全 。
2)認識超市的服務人員,瞭解他們的工作特點,並懂得尊重別人的勞動成果 認識售貨員、保安、收銀員,並瞭解他們的工作特點。 並且能夠按照他們要求進行活動,懂得遵守超市的公共秩序。
3) 組織幼兒參加購物活動,要求幼兒在老師的提醒下,進行購物前統計表,購物活動 (將幼兒按照每組5~6人進行分組活動,最後集中在收銀臺進行結賬 )
4)談話活動:我喜歡的蔬菜 、水果、食品等。
5) 引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由。
6) 幼兒能夠養成正確 、飲食觀念
三、小鬼當家(二)活動
熱騰騰吃火鍋
幼兒與老師一起製作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等,共同分享自己購買回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。
幼兒園教案:小鬼當家6
活動目標:
1、知道獨自在家時如何應對陌生人來訪。
2、瞭解獨自在家的一些安全知識,初步養成自我保護的意思和能力。
3、積極參與活動,大膽發表自己的想法。
4、體驗遊戲的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、小兔頭飾人手1個,兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。
3、根據本班實際創設遊戲情境,突出“小兔之家”。
4、幼兒用書:《小鬼當家》。
活動過程:
(一)教師模仿兔媽媽的口吻創設遊戲氛圍,激發幼兒參與遊戲的興趣。
教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們在家可要當心哦!
(二)教師帶領幼兒進行情境遊戲。
1、“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!
2、教師根據幼兒的情況進行表演。
如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用誇張的語氣說:“哈哈,你們上當了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續“行騙”。
3、“兔媽媽”回家,和“小兔”們討論剛才發生的事情:你們為什麼開門(或不開門)?獨自在家時,你們應該怎麼辦?
4、教師小結:獨自在家時,如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然後告訴他(她),等爸爸媽媽回來以後再來。隨便給陌生人開門會發生危險。
(三)教師引導幼兒瞭解獨自在家的安全常識。
1、“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長時間,你們在家幹什麼呢?
2、“小兔”圍繞問題討論:獨自在家每人玩怎麼辦?肚子餓了怎麼辦?發生意外時怎麼撥打電話?
3、教師小結:獨自在家要特別注意安全,不做危險動作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關,不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。
(四)教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》,學習製作“危險警示卡”。
1、教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發生危險的地方(電源插座、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃門等),它們會時刻提醒我們注意安全。
2、幼兒學習製作“危險警示卡”。
3、教師扮演“兔媽媽”,帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒櫃、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危險的地方。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小百科:當家:本義為主持家政。又比喻在一定範圍內起主要作用。經營管理者她是我們廠裡的好當家。現實生活中,一般指的是家庭中一家之主,做事說話有分量的人稱之為當家。當然也是為家庭貢獻較大的人。
幼兒園教案:小鬼當家7
活動目標:
1、感受與小朋友一起遊戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保護能力。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已知在家需要注意的事項,並且有安全教育的基礎。
3、物質準備:拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子,玩具若干。
活動過程:
1、匯入:幼兒按照事先教師發給的入場券陸續進場尋找自己的位置。
2、活動主體:師:我們有兩個媽媽,特別的苦惱,她們的孩子們太調皮了,希望小朋友們幫他們的孩子,告訴他們在家應該怎樣做,小朋友們願不願意?
(1)教師講述遊戲規則(兩隊各派出代表來參加比賽,只有答對了題目才能夠繼續進行遊戲,對方隊伍的人做裁判進行裁決)。
(2)雙方首發隊員入場,進行答題。紅隊所遇題目:
第一題:陌生人敲門怎麼辦?第二題:在家是否可以爬到高處?第二組隊員替換。
第三題:碰煤氣對與否?
第四題:看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴裡。綠隊所遇題目:
第五題:碰不碰刀具?第六題:在家裡是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員替換。
第七題:在家能否玩火?第八題:陌生人在家附近一直轉,想進來怎麼辦?
活動結束:
雙方幼兒通過所有所遇關卡之後會到達終點,教師在小房子中準備了獎品,獎勵通過關卡的勇敢的小朋友。
師:小朋友們看一看大家拿到什麼獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?幼兒與教師一同退場。
幼兒園教案:小鬼當家8
設計思路
在“我自己”這個主題中,要求幼兒瞭解身體各個部位,感受身體的變化:在幼兒園的各類大帶小活動中體會“我在長大”。成長,不僅指身體的變化,大班幼兒還會對自己能力的發展有一定的感受,因此他們獨立自主的'願望也會在主題進行的過程中逐漸積累起來。
《3~6歲兒童學習與發展指南》《上海市學前教育綱要》和教材《生活活動》等都明確指出:培養孩子做力所能及的事。可見,關注幼兒生活自理、自立能力的發展,使他們具有自信、自主的生活態度是幼兒階段重點培養目標之一。迴歸生活是教育的本質,“雙休日爸爸媽媽還在睡覺,我已經醒了”是幼兒常常碰到的事情,於是,我抓住生活中常見的點,設計了“小鬼當家”活動。
活動藉助互動式電子白板開展,通過觀察課件上的線索,猜測明明在家發生的事情的過程,發展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。
對於大班上學期的幼兒來說,觀察細小的線索,推斷可能發生的事情有一定難度,尤其推斷一系列有前後關聯的事情對他們的邏輯思維是一個挑戰。所以,本次活動將明明做的事情分成三個層次,即對比判斷→記憶判斷→推理判斷,整個過程由淺及深。同時,藉助互動式電子白板課件,讓幼兒通過“人機互動”的操作進行驗證,加深印象,促進幼兒的判斷推理能力。
整個活動還滲透了幼兒情感的培養,先說說自己能做的事情,然後在情境解讀的過程中萌發長大了能獨立照顧自己的願望。最後,又將活動迴歸到現實生活,把故事和自己的生活經驗結合起來,說說“生活中我可以怎麼做”,讓幼兒產生踐行的願望。活動還要求幼兒將觀察和判斷的結果連貫、清晰地表達出來,提高幼兒的語言表達能力。
活動目標
1.仔細觀察課件中的線索,嘗試合理判斷可能發生過的事。
(這是本次活動的主要目標,旨在通過觀察課件上的線索,猜測明明在家發生的事情的過程。特別提到了“仔細”,體現了關注幼兒觀察和判斷推理能力的發展。)
2.在情境解讀過程中,萌發長大了能照顧自己的願望。
(這一目標的設定著眼於幼兒的情感培養,引發幼兒迴歸生活、關注自己的經驗、產生踐行的願望。)
活動準備
互動式電子白板課件。
活動過程
一、情境匯入——激發興趣
1.星期六的早晨,爸爸媽媽還在睡夢中,明明一個人醒了。他想:“我已經長大了,會自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會兒吧。”讓我們去看看吧。
【設計意圖:活動的開始部分採用故事匯入的形式,主要是讓幼兒能快速進入故事情境,引發對故事內容的興趣。】
2.重點提問:接下來,明明會做些什麼事呢?
【設計意圖:通過重點提問讓幼兒在理解情境的同時引發幼兒的思考。】
3.關注點:幼兒繼續觀察的興趣。
二、對比判斷
1.觀察衛生間課件。
【設計意圖:讓幼兒通過對兩張圖片的對比,尋找不同,從而推斷髮生的事情。】
2.重點提問:
(圖1)這是明明家的什麼房間?你從哪裡看出來的?
明明在衛生間裡做了些什麼事情。
3.關注點:
幼兒能否通過尋找細微變化來判斷明明在衛生間裡做的事情。
幼兒語言表達的完整性和準確渡。
三、記憶判斷
1.觀察臥室課件。
【設計意圖:在這個環節中,幼兒需要運用短時記憶,尋找不同,進行推測。其難度比上一環節有所增加。】
2.重點提問:
看看這是明明家的什麼房間?為什麼?
說說明明在房間裡玩了些什麼內容?
3.重點關注:
幼兒有意記憶的運用。
幼兒語言表達的完整性和準確度。
四、推理判斷
1.觀察廚房課件。
【設計意圖:這個環節也是整個活動的難點,幼兒需要觀察並沒有直接呈現事情過程的圖片線索,推測一系列有前後關聯的事情。在這個過程中,幼兒要對過程進行假設,通過排除假設,找到合理的答案。這對幼兒的思維是一個挑戰。我們藉助了腳印,給幼兒搭設了臺階,通過腳印幫助幼兒關注到明明可能停留過的地方,以此推動幼兒思考。】
2.重點提問:
最後我們來到明明家的什麼房間?
明明會在這裡做什麼呢?
明明會先做什麼,後做什麼呢?
3.重點關注:
幼兒如何根據腳印的線索來推測有前後關聯的事情?
幼兒思維的邏輯性。
五、延伸活動
1.引發經驗、迴歸生活。
2.重點提問:
雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎麼做的?
3.關注點:
幼兒繼續表達的興趣。
大膽表達自己的經驗。
點評
獨生子女是家庭的“小太陽”,是被重點呵護的物件,在成人的過度包辦下,幼兒的生活自理能力相對薄弱。
“關注幼兒生活自理、自立能力的發展,培養幼兒做力所能及的事”是幼兒階段的重點培養目標之一。
在“我自己”主題中,教師創設了“雙休日爸爸媽媽還在睡覺,我已經醒了……”的生活情境,將日常生活中幼兒熟悉、經常碰到的事情,如洗漱、準備早餐等內容,設計成“小鬼當家”的活動,培養幼兒的生活自理能力。這樣的設計凸顯了集體學習活動迴歸幼兒生活的特色。
充分利用現代化教育技術手段,製作互動式電子白板的課件,吸引並推進幼兒的發展,是本次學習活動的又一個亮點。唐老師將一些“生活自理內容”,以形象化的畫面(線索)呈現,真實、立體的生活畫面,實實在在地激發了幼兒積極參與活動的興趣。
活動設計層層推進。活動設計從情境匯入、激發興趣,到運用“對比判斷、記憶判斷、推理判斷”,環環緊扣,每一環節的設計,都體現了教師對大班幼兒年齡、認知、思維等特點的把握,這樣的設計,體現了教師瞭解幼兒、善用方法的教學智慧。
師幼互動平等有效。從活動現場看,教師在與幼兒的互動交流中,真誠用心地傾聽,接納幼兒的想法;饒有興趣地追問,刺激幼兒的思維,如在推理判斷“明明先做什麼,後做什麼呢”時,引領幼兒認真觀察、仔細分析、大膽猜測;當幼兒觀點出現分歧時,教師沒有急於迴應,而是鼓勵幼兒說說各自的理由,引發同伴之間的互相質疑,在此基礎上產生認同,直到達成共識。師生、生生之間的互動,有效地促進了幼兒表達、推理、質疑等諸多能力的發展。
幼兒園教案:小鬼當家9
活動內容:
1、通過調查、實踐,初步樹立幼兒健康的消費觀念,感受爸爸媽媽當家的不易,懂得要節約用錢。
2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解,學習合作和記錄。
3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動重難點:
培養幼兒節約用錢的好習慣;
培養幼兒的獨立自主性。
活動準備:
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
活動過程:
一、幼兒介紹自己家裡的消費情況
小朋友,昨天老師讓小朋友調查了家裡的消費情況,你們知道家裡的什麼地方都需要錢?現在請小朋友介紹一下你們家裡的消費情況。(幼兒自由彙報)
師小結:原來家裡花錢的地方還真不少,家裡的這麼多的地方要用錢,他們當家容易嗎?那你們想不想當家?今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的遊戲就是去兒童超市購物。你們去過超市嗎?那怎樣才能做一個文明的小顧客?
二、活動(遊戲)
1、每三個小朋友為一組,先去中國兒童銀行領取十元的活動經費,再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物,你覺得應該怎樣做?(幼兒自由討論後彙報)
(1)尊重每個小朋友,學會合作,人人蔘與購物。
(2)合理消費,不能超支。
(3)在超市購物時不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。
(4)挑選商品時要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。
三、認真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進行溫馨提示。
2、你聽到了什麼?說說看。
四、幼兒合作去購物(師參與指導)
五、評價
好了,現在小朋友都完成了這次超市購物的任務,說說你在購物時都有哪些收穫?(你學會了什麼?)
活動延伸:
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領下去超市購物,體驗當家的不易。
活動反思:
這節活動課目的是培養幼兒合理的消費觀念,但活動時孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛鍊。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動,積極性很高,相信在實踐中多鍛鍊,孩子一定會養成合理消費的觀念。
小百科:當家本義為主持家政。又比喻在一定範圍內起主要作用。
幼兒園教案:小鬼當家10
幼兒年齡:
5-6歲
設計意圖:
當今的獨生子女,是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的,他們飯來張口、衣來伸手,出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步,放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡直是不可能的。
然而培養、發展孩子對四周環境、空間等現象的敏感,運用已有經驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題,卻是當今孩子所缺乏的,也是有必要進行培養的。
目的:
1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中,激發幼兒對自己生活場所的關注與敏感,發展幼兒辨別空間方位的能力。
2、在尋找活動中,鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定並解決問題,並體驗成功的快樂。
玩法:
家長可利用與孩子在小區散步或是走親訪友的機會,引導他們能關注小區大門口的地形圖,並嘗試讓他們根據指令開展有目的地尋找活動。
請孩子在小區的地圖上尋找相應的門牌號碼。(目的:練習方位)
如:我家的門牌號碼是多少?它在小區地圖的什麼位置?那幾條路可以到達?
小玲家的門牌號是37號,在地圖的什麼位置?走哪條路最近?
小紅家的門牌號是108號,在地圖的什麼位置?走哪條路最近?%26#8230;%26#8230;
根據孩子的已有經驗,讓孩子帶著問題實地尋找。(目的:練習實際操作能力)
如:伯伯的家住在58號701室,那麼進入小區該往裡走?請你看看小區的地圖,帶我找到他的家。
小區的兒童樂園在157號旁邊,請你找一條最近的路線,帶小弟弟去玩?
幼兒園教案:小鬼當家11
活動目標:
1、瞭解一人在家時的安全知識,知道陌生人敲門是不能開門。
2、初步養成自我保護的意識和能力。
活動準備:
1、小兔頭飾人手一個,兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶,錄音機。
3、創設遊戲情境,突出“小兔之家”。
活動過程:
1、教師用兔媽媽的口吻創設遊戲氛圍,激發幼兒參與遊戲的興趣。
教師:你們都是我的兔寶寶,今天媽媽要出門,你們在家可要當心哦!
2、教師代領幼兒進行情境遊戲
(1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。
(2)教師根據幼兒的情況進行表演。
如果小兔開門,山羊進門(拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目):“哈哈,你們上當了,我是大灰狼,我要吃掉你們!如果小兔不開門,山羊可利用食物、玩具等繼續行騙。
(3)兔媽媽回家和小兔們討論剛才發生的事情:你們為什麼開門(或不開門)?爸爸媽媽不在家時你們應該怎麼辦?
(4)教師小結:當爸爸媽媽不在家時,如果有陌生人敲門千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然後告訴他,等爸爸媽媽回來以後再來。隨便給陌生人開門回發生危險。
3、教師引導幼兒瞭解獨自在家的安全知識
(1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長時間,你們在家幹什麼呢?
小兔圍繞話題討論:一個人在家沒人玩怎麼辦?肚子餓了怎麼辦?發生事情時怎麼辦?
教師小結:一個人在家時要特別注意安全,不做危險動作,不玩弄電器插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。
4、教師引導幼兒學習製作“危險警示卡”
(1)幼兒在教師的帶領下以小兔的身份一起學習製作“危險警示卡”
(2)教師扮演“兔媽媽”,帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒櫃、桌角、玻璃、門側等大家認為危險的地方。
活動延伸:請幼兒將和爸爸媽媽一起製作的“危險警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
幼兒園教案:小鬼當家12
活動目標:
1、通過調查、實踐,初步樹立幼兒健康的消費觀念,感受爸爸媽媽當家的不易,懂得要節約用錢。
2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解,學習合作和記錄。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。。
活動重點難點:
1、重點:培養幼兒節約用錢的好習慣。
2、難點:培養幼兒的獨立自主性。
活動準備:
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
活動過程:
一、幼兒介紹自己家裡的消費情況
小朋友,昨天老師讓小朋友調查了家裡的消費情況,你們知道家裡的什麼地方都需要錢?現在請小朋友介紹一下你們家裡的消費情況。(幼兒自由彙報)
師小結:原來家裡花錢的地方還真不少,家裡的這麼多的地方要用錢,他們當家容易嗎?那你們想不想當家?今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的遊戲就是去兒童超市購物。你們去過超市嗎?那怎樣才能做一個文明的小顧客?
二、活動(遊戲)
1、每三個小朋友為一組,先去中國兒童銀行領取十元的活動經費,再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物,你覺得應該怎樣做?(幼兒自由討論後彙報)
(1)尊重每個小朋友,學會合作,人人蔘與購物。
(2)合理消費,不能超支。
(3)在超市購物時不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。
(4)挑選商品時要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。
三、認真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進行溫馨提示。
2、你聽到了什麼?說說看。
四、幼兒合作去購物(師參與指導)
五、評價
好了,現在小朋友都完成了這次超市購物的任務,說說你在購物時都有哪些收穫?(你學會了什麼?)
活動延伸:
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領下去超市購物,體驗當家的不易。
活動反思:
這節活動課目的是培養幼兒合理的消費觀念,但活動時孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛鍊。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動,積極性很高,相信在實踐中多鍛鍊,孩子一定會養成合理消費的觀念。
小百科:家,現代漢語常用字、 一級字,讀作jiā,最早見於甲骨文,其本意是屋內、住所。