國家中國小智慧教育平臺官網
國家中國小智慧教育平臺官網，隨著“雙減”工作的深入實施和推進基礎教育高質量發展，亟需進一步加強建設與應用，進一步升級“國家中國小智慧教育平臺”，國家中國小智慧教育平臺官網。
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國家中國小智慧教育平臺官網：
今天，教育部舉辦新聞釋出會，介紹“國家中國小智慧教育平臺”建設與應用有關工作進展情況。
教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，教育部在2020年疫情突發的情況下，緊急開發建設了“國家中國小網路雲平臺”，主要提供專題教育和課程教學兩大類優質資源。為支撐疫情期間“停課不停學”和學生平時的自主學習、教師改進課堂教學等方面發揮了重要作用，特別是在疫情期間，服務了1.8億學生居家學習。雲平臺至今累計瀏覽次數達到了64億。
為了適應新的形勢，尤其是適應實施“雙減”的新要求，促進基礎教育高質量發展，“國家中國小網路雲平臺”改為“國家中國小智慧教育平臺”，改名意味著升級，意味著從功能到資源都要得到進一步的拓展和豐富。
“升級後的平臺進一步豐富了原有的專題教育和課後教育資源，並且新增加了課後服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等4類資源，共有6個板塊，進一步凸顯了服務‘雙減’工作的需要。”呂玉剛說，平臺現有資源達到21334條，其中新上線10335條，比原來增加接近一倍，另外還外部連結了60個專業網站共享有關資源，資源總量得到了大幅增長。
呂玉剛表示，下一步，“國家中國小智慧教育平臺”建設與應用將按照整體規劃、分步實施、邊建邊用的`思路，持續加強建設，不斷增強功能、擴充資源、提高服務水平。3月1日，“國家中國小智慧教育平臺”已經上線試執行，並於3月底正式上線執行。在試執行期間，原有的國家中國小網路雲平臺繼續執行。
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今天（3月1日），記者從教育部獲悉，原“國家中國小網路雲平臺”已升級為“國家中國小智慧教育平臺”，今起上線試執行，3月底將正式上線執行。
“國家中國小智慧教育平臺”今天已經上線試執行。國家中國小智慧教育平臺官網截圖
國家中國小網路雲平臺進一步升級
在2020年疫情突然暴發的情況下，教育部緊急開發建設了“國家中國小網路雲平臺”，主要提供專題教育和課程教學兩大類優質資源，支撐疫情期間“停課不停學”和學生平時自主學習、教師改進課堂教學，至今累計瀏覽次數達64億。
據悉，教育部在總結“國家中國小網路雲平臺”執行服務經驗的基礎上，研究制定了《國家中國小智慧教育平臺建設與應用方案》，並將原雲平臺改版升級為“國家中國小智慧教育平臺”。
教育部基礎教育司司長呂玉剛指出，隨著“雙減”工作的深入實施和推進基礎教育高質量發展，亟需進一步加強建設與應用，拓展平臺功能、豐富平臺資源，進一步升級“國家中國小智慧教育平臺”。
3月底正式上線執行
“國家中國小智慧教育平臺”重點承載面向中國小的各類優質教育教學資源，建立資源分發共享機制，將平臺資源按各省（區、市）需要分散式部署到省級平臺，不具備條件的省份可直接使用這個平臺。
呂玉剛表示，鼓勵有關單位和個人積極參與“國家中國小智慧教育平臺”資源建設工作，對於入選平臺的優質資源，教育部將頒發相應證書；對於觀看次數多、評價反映好、使用效益高的資源，對提供者給予一定的獎勵；把資源提供和使用情況作為教學成果評定、職稱評聘和評優評先等方面的重要依據。
記者瞭解到，今天“國家中國小智慧教育平臺”已經上線試執行。呂玉剛稱，教育部將根據試執行情況和大家的意見建議進一步完善，並於3月底正式上線執行。試執行期間，原有的“國家中國小網路雲平臺”繼續執行。
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3月1日，教育部舉辦新聞釋出會，介紹國家中國小智慧教育平臺建設與應用有關工作進展情況。教育部基礎教育司司長呂玉剛出席介紹相關情況。
自2020年疫情，為保障“停課不停學”，“國家中國小網路雲平臺”應運而生。據教育部統計，疫情期間“國家中國小網路雲平臺”已服務1.8億學生居家學習，至今累計瀏覽次數達64億。
經過兩年的不斷探索與發展，為適應新形勢，尤其是適應實施“雙減”新要求，“雲平臺”改名為“國家中國小智慧教育平臺”，力求以教育資訊化推動教育高質量發展，以教育資訊化引領教育現代化。
釋出會上，基礎教育司司長呂玉剛介紹稱，升級後的教育平臺進一步豐富了專題教育和課後教育資源，新增課後服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗4類資源，共6大板塊。值得一提的是，新增的課後服務以及家庭教育資源包含了科普教育、體育鍛煉、文化藝術、經典閱讀、研學實踐、影視教育、家庭教育觀念、家庭教育方法、家庭教育指導等方面的內容，進一步凸顯了服務“雙減”工作的需要。
與此同時，在教育平臺已經上線的1166條課後服務資源中，還連結了國家博物館、數字科技館、“數字敦煌”和北京大學、清華大學等部分高校的線上博物館，可以對一些存在課後服務資源不足的學校開展豐富活動提供有效幫助。
“我們相信，平臺提供的這些資源，對於學校將起到重要的支援作用。我們特別希望廣大學校和師生充分利用這些資源，進一步提高學校的課後服務水平，開展更多的課後服務的專案。”呂玉剛表示。
