口吃是什麼意思

口吃是什麼意思，俗稱結巴。假如常性的在說話時字音反覆或詞句停止，結結巴巴，一句話要反覆說好半天，就是我們所說的口吃，這是習慣性的言語缺陷。下面介紹口吃是什麼意思。

口吃是什麼意思1

口吃，就是俗稱的結巴。是講話不流暢、不自主的語言重複、延長，造成說話的困難。

臨床表現主要表現為以下幾點：

第一、語言上的特徵。表現為講話時比較急於表達外部語言，語速太快、太急、太猛，不能和內部語言協調工作，沒有正常的節奏和停頓，這是口吃障礙最核心的內容。講話時語氣不連貫，有字音重複、停頓，卡殼也是口吃的核心內容。說話時通常伴有胸悶、氣短等現象，嚴重的甚至還出現手舞足蹈、臉部肌肉抽搐等現象。

第二、表現為心理上的特徵。由於長時間的口吃，口吃者在心理上一般表現為自卑、恐懼、焦慮等情感。在認知方面也會受到影響，誤認為口吃是一種心理疾病，用了很多生理治療的方法矯正，但達不到理想效果時，就認為口吃是不治之症，完全喪失信心，產生絕望的悲觀心理。

第三、認為口吃是糟糕至極的事情，自己很多事情做不好，都是因為口吃所引起的，進而把口吃的危害擴大化、概括化和絕對化。從生理表現來說，主要是由於呼吸肌、喉肌、其它與發育有關的器官緊張以及痙攣所造成的。也可以由於語言障礙所引起的心理障礙，心理障礙又影響語言障礙，兩者互相影響，從而引起一種語言心理的失調症狀。

口吃是什麼意思2

兒童口吃的症狀

小孩口吃的表現形式很多樣，醫學上通常把它分為三大類：首字難髮型、語詞重複型、語句中斷型。而96%的口吃表現為首字難發。多數患兒初期僅有言語症狀，部分嚴重患者可有脣、下頜、頸部肌肉痙攣、舌肌震顫、跺腳、眨眼、轉頭等因生理緊張而產生的各種伴隨動作。此時，父母的態度、社交受挫、精神壓力等因素可促使口吃不斷加重及伴隨動作增多。

1、首字難髮型：表現為第一字發音時發不出，第一字重複，話語中途某字發音障礙；

2、語詞重複型：經常出現語音或音節的重複或延長，影響說話的流暢性；

3、無表達內容障礙：因發音-呼吸器官的緊張性痙攣，導致語言節奏失調；

4、排除抽動症及其他神經系統疾病。患兒說話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口脣顫抖、軀幹搖晃等動作。部分患兒常易興奮或激惹，並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。

隨年齡的增長，患兒還可出現焦慮不安、害羞、容易激怒，不願參加集體活動，上課不敢發言，不喜歡交往，變得孤獨退縮等情緒與行為的異常，如不予矯治最終可導致頑固性口吃。

兒童口吃的原因

1、遺傳因素

如有家族發病史，那麼孩子的發病率為36-55%，因此有人認為該病屬於單基因遺傳病。另外，也有調查發現患者和親屬中，左撇子的比例較多，因此有人認為這與左右腦的優勢側相關。

2、軀體因素

有不少孩子在圍產期、幼兒期受到過一些不良影響，比如：母親在懷孕時出現過產前子癇症、軀體疾病或者孩子在成長過程中罹患過某種傳染病，以致神經系統損傷，從而導致語言表達出現障礙。

3、精神因素

多數患兒受到過一些急性或者遷延性精神傷害，所以有不少專家認為這類因素才是發病的主要原因。

4、其他因素

有些還沒上過學的患兒，主要是因為其長期模仿所致。有醫學研究根據調查推斷，口吃可能與腦部的某些結構活動增強、發音肌配合得不好、基底節出現生化障礙等有關，但確切的因素還需要更進一步的研究。

孩子口吃怎麼辦

1、不責罵、不體罰、不指責、不嘲笑孩子，所有會給他們帶來心理負擔的方式均不能採取，即使是對孩子無心的要求也不可。

2、對待他們時要有充分的耐心，不要過分關注他們的話講得怎麼樣。而應是積極鼓勵他們開口表達，並且引導他們慢慢講，表達自己想到的東西。

3、必要的情況下，家長在患兒表達完自己的想法後，再用簡單的話來完整地重複孩子所說的意思。這種方式不僅能表達出家長已經聽懂，還能告訴孩子正確的表述方法。但是要注意別逼著孩子像做改錯題一樣地一遍遍重複，這隻會給他們帶來壓力從而加重病情。

4、從他們的實際情況出發，帶著他們念歌謠、順口溜等，給他們講簡單的故事、笑話等。在娛樂的時間裡，孩子是處於最放鬆的狀態，可以在跟他們玩的時候展開“不經意”的對話。此時他們在關注自己的動作，注意力被轉移，表達障礙也將有可能得到緩解。

5、讓孩子養成好的性格和心態，那些外向、膽大、信心足的孩子就算曾有過這種病症，也會因為內心感受不是那麼敏感而得到較快的改善。而心性脆弱、膽小、性情焦躁的孩子，病情可能會逐漸加重，最終引發繼發性口吃。如果孩子否定自己，認為自己確實不行，那麼他就不再能勇敢地表達，這樣口吃將很難糾正。

6、不要讓孩子和有此病症的人長時間接觸，也不要強行逼迫孩子改變慣用手。

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治療口吃結巴的方法

1、訓練

一般來說，說話訓練是最簡單易行的治療結巴的.方法，患者可以在家中朗誦一些詩詞或者文章，通過一字一句地朗誦，久而久之就能夠適應正常的說話方式。需要注意的是，在訓練過程中，患者不必操之過急，通過閱讀積累詞彙，慢慢地進行念讀，無需加快語速，直到適應說話。

2、心理治療

有些男孩平常之時說話正常，在和女孩交流時卻變得結巴起來，這樣的結巴，究其原因是由心理問題造成的，因此需要進行心理治療。專家建議患者可到專業的心理診所進行治療，或者在家中給自己做一些心理暗示，讓自己不再恐懼那些事物，增強自信，亦不需要多想結巴會造成的不良結果，減輕自身的心理壓力，這樣結巴就會漸漸地離你而去了。

兒童口吃病因

一、遺傳因素

口吃患者家族發病率可達36%～55%故有人認為與遺傳因素有關可能為單基因遺傳也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優勢側有關。

二、軀體因素

較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血症出血或軀體性疾病或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化言語功能受累而致口吃。

三、精神因素

兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因。

四、其它因素

有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致，有資料則根據腦電圖發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷，口吃可能與邊緣系統和網狀結構複合體活動增強發音肌功能不協調，和基底節存在生化障礙等因素有關但尚待臨床進一步論證。

口吃的臨床表現

1、口吃的核心行為

也叫做口吃的核心症狀。指的就是你這種結巴的、不正常的語言表達方式。也就是你原本應當是流暢的,富有節奏的語言表達過程,被過多的、無法自控的語音重複、拖長和卡殼所中斷的這種現象。

2、口吃的附加行為

也叫口吃的第二行為,或口吃的第二症狀。它指的是你為了逃避和擺脫口吃的核心行為,所表現出的各種不正常動作和行為。像是眨眼、跺腳,清喉嚨、面部和腦袋抽搐,咬手指——以及說話故意停頓,或逃避某些容易使自己感到壓力、說話結巴的場合等等。