精選幼兒園中班科學教案範文10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案 篇1
【設計意圖】
夏天到來了,天氣越來越熱,在進行戶外活動時如果天氣熱,我們會酌情的縮短在戶外的時間,天氣的炎熱,有的孩子會出汗並且會心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們瞭解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防晒的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
【活動目標】
1、理解詩歌內容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。
2、初步瞭解幾種夏天防晒、保護面板的方法。
【活動準備】
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教學掛圖。
【活動過程】
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
(1)談話:小朋友現在是什麼季節了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什麼感覺?(很熱)你還發現太陽照在什麼地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。
(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?
(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?
(3)教師演示教具,幼兒根據詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)
(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。
提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理後)夏天的太陽很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。
刷刷蓋房的人,刷刷買菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。
6、瞭解幾種夏天防晒、保護面板的方法。
(1)引導幼兒討論:
提問:剛才你在外面感覺怎麼樣?(晒得火辣辣的)如果站的時間長了會怎麼樣?(晒壞面板)
(2)夏天應該怎樣防晒、保護面板。
啟發幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防晒呢?
幼兒根據自己的經驗自由回答。
出示掛圖,引導幼兒說一說夏天防晒都有什麼好方法?
教師小結:躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防晒霜等。
結束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
【活動反思】
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最後一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防晒有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1.在嘗試活動中,瞭解水的特性。
2.初步瞭解人類與水的關係,懂得保護水,有節約用水的環保意識。
活動準備:
1.兩個金魚缸(一缸裡盛水,水裡有一條金魚,一缸裡盛米,米里有塑料綵球),一玻璃杯清水,每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個,毛巾一根。
2.每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾。
活動過程:
1、小朋友,你們喜歡看變魔術嗎?(喜歡)那好,今天於老師來給你們變個魔術仔細看好了噢。
(1)出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子,將杯子裡的水倒進瓶子,請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結果是將水倒了回來)
(2)出示另一個八寶粥瓶子,請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣?(是一樣的)再將一杯水倒進另一個瓶子裡,請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?(能)結果水倒不出來了,老師把水變不見了?
(3)小朋友,你們來猜猜水到哪裡去了?這可是個祕密一會兒再告訴你。
2、其實水的祕密可多啦,你們想知道嗎?那我們一起去探索水的祕密吧。
探索活動(一):幼兒猜猜水裡、米里有什麼。
師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內裝水,一個缸內裝米,你們知道水裡、米里都有些什麼東西嗎?(幼:水裡有條紅金魚;有的說水裡有條金魚在游來游去)師:你是怎麼知道的?(幼:有的說我看見的;有的說透過水看到的)
師:看看米里有什麼?(幼:有的說只有米;有的說什麼也沒有;有的說不知道)那我請一個小朋友來摸一摸,米里到底有沒有東西?有什麼東西?(教師請一幼兒從米里摸出塑料綵球)
教師小結:原來呀,水是無色透明的,所以我們能看見水裡的物體;米是不透明的,所以我們看不見裡面的東西。
探索活動(二)幼兒嘗試操作
(1)師:老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器,請你們先看一看,請你們每人選一樣來盛水,看看會怎樣?
幼A:瓶子上有洞洞,瓶子裡的水跑到了盆裡。
幼B:籃子放到盆裡時籃子裡有水,拎起籃子裡的水就沒了。
幼C:塑料袋有洞,袋裡的水流到盆裡了,水也沒有了。
教師:為什麼水會沒有了?
幼A:水從洞洞裡漏掉了。
幼B:水從洞裡流走了。
教師小結:水是會流動的。
(2)溶解實驗
師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣東西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會發現什麼?
幼兒嘗試操作活動,教師巡迴指導。(引導幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的變化,提醒幼兒相互交流實驗結果。)
師:誰來告訴大家實驗中,你發現了什麼?
幼A:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。
幼B:牛奶放在水中,攪一攪後沒有了,水變成了白色,小石子還在水中。
幼C:糖、鹽、牛奶放在水中都沒了,水變成了白顏色了,沙子、紅豆、石子都在水裡。
師:小朋友觀察得可真仔細。
教師小結:糖、鹽牛奶放入水中都不見了,這幾樣東西被水溶解了。
3、引導幼兒瞭解水的用途,並懂得節約、保護水。
(1)原來水有這麼多小祕密呀。請小朋友坐到座位上來於老師還有問題想考考你。小朋友你們知道,水有什麼作用嗎?
幼:能洗澡、能洗手、能發電、能澆花、能喝等。(出示圖片,教師小結水的用途:洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發電、喝)
師:水有這麼多的作用,它是我們人類的好朋友,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。
可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?(不把髒東西丟進河裡、工廠裡汙水不能放到河裡、看到河裡有垃圾把它撈上來、讓治汙水的叔叔把水變乾淨)師:小朋友的辦法可真多,我們要做到呀。
(2)你們知道嗎?僅僅做到不把水弄髒是不夠的,我們國家的西南地區正面臨著乾旱(放幻燈片)
師:看了這些我們怎樣做呢?
幼:洗手時水不要開大、洗完手要及時關水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……
教師適當引導,使幼兒瞭解水汙染的危害,激發幼兒保護水,增強幼兒的環保意識。
4、小朋友這節課懂得了這麼多知識,咱們一起去呼籲別班的小朋友讓他們都要節約水、保護水。
幼兒園中班科學教案 篇3
目標:
1.引導幼兒發現並瞭解水位高度與水柱噴射距離間的關係。
2.啟發幼兒表達、交流探索的過程和結果,培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3.激發幼兒的探索興趣。
準備:
1.可樂瓶若干,根據需要在每隻瓶子上鑽洞並用膠布封住,然後裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若干。
3.用於加水的桶和杯子各一隻,膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
過程:
一、設定情境,激發興趣
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子,我們一起來玩噴水的遊戲,好嗎?
二、動手操作,交流經驗
(一)進行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子,這兩個瓶子有什麼相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好,現在請你們用膠布把洞口封住,然後加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠,還是藍色的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子後面插上小黃旗,如果你認為它們噴得一樣遠,就在兩隻瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現在請兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然後把兩個瓶子放在一起,仔細觀察,在噴得遠的瓶子後插上小紅旗表示實驗結果,觀察自己的猜測與實驗結果是否一致。
5、提問:怎麼樣?猜想結果與實驗結果一樣嗎?那你們發現了什麼?為什麼噴出的水會一樣遠呢?
6、師操作,驗證結果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發現了什麼?
9、師再次操作,驗證結果。
10、出示總表,小結:水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠。
(二)(出示有兩個洞的瓶子)進行第二個實驗。
1、師:看,這個瓶子有兩個洞,如果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形,如果你認為它們噴得一樣遠,就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。
2、都做完了)現在請小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔
細觀察,在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結果,觀察自己的猜測與實驗結果是否一致。
3、提問:怎麼樣?猜想結果與實驗結果一樣嗎?那你們發現了什麼?
4、師操作,驗證結果。
5、為什麼下面的洞水噴得遠?
6、小結:雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,
壓力就大,所以,下面的水就會噴得遠。
(三)觀看錄象,拓展經驗。
1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進行比較。
2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸:
出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,並蓋緊蓋子的兩隻瓶子,請幼兒回
家和爸爸媽媽一起做實驗,看哪隻瓶子噴得水遠?
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
知道蜜蜂與蜂蜜的關係。
瞭解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認識養蜂行業。
活動準備:
"社會":《養蜂人家》。
掛圖:《蜂蜜是怎麼來的》。
有關養蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿蔔、黃瓜等。
活動過程:
將蜂蜜放在碟子裡,請幼兒嚐嚐味道,然後猜一猜:
--這是什麼?
--你們知道它是哪裡來的嗎?
觀察掛圖《蜂蜜是怎麼來的》,介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養蜂場裡養蜂的地方。
--收蜜時,採蜜人先戴好面罩開啟蜂箱蓋;然後用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最後將一片片蜂巢放到機器上旋轉,把蜂蜜甩出來。。
--流出來的蜂蜜,經過處理,就可以裝瓶上市了!
大家一起來榨果汁啦!
--請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果,放入果汁機,加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。
品嚐果汁,並進行比較。
--把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嚐,說說是什麼味道。
--加入蜂蜜後再請幼兒品嚐,並說說又是什麼味道;加蜂蜜前後哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1、通過遊戲和操作活動,練習10以內各數的數數、認數,理解各數字所表示的意義,學習接數、默數。
2、培養幼兒的規則意識和合作能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。
活動準備:
1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數卡、小旗若干。
2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業單、印章;“連線”作業單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、遊戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤和國小具“棋子”若干。
活動過程:
一、引出課題,激起興趣:
今天我們用數學上的本領,玩幾個大家喜歡的遊戲,好不好?
二、遊戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同,尋找沒圖案的、連續六塊排列著的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲(視幼兒原有的認知水平和班級人數的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結伴,分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數,提醒幼兒記住自己的數號。
3、提問:你最喜歡吃什麼?
4、幼兒遊戲:老師出示一張數卡,上面是幾,該數號的幼兒等會兒報數時就不能報出該數,要以自己喜歡吃的食物代替,其餘數序不變,答對組優先入座。如:老師出示數卡“3”,該組幼兒就一個一個從1往下報,第3個幼兒就不能報“3”,而要用“麵包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續往下報出“4”、“5”。
3、遊戲進行,幼兒依遊戲情況分組入座呈弧形狀。
三、遊戲“快樂電報”。
1、告訴幼兒遊戲名稱,示範遊戲玩法,提問:要將你們分成紅綠兩隊進行比賽,該怎麼分?怎樣分最快最公正?
2、統一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發報員分別在他們的手心點幾下(發電報),請他們默數並按此數量分別傳給左邊或右邊的幼兒,如此一個接著一個往下傳,兩個頭上的幼兒向“發報員”反饋收到的電報訊息,比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
四、遊戲“走飛行棋”。
1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖,提問:這象什麼?可以怎麼玩?我們這
麼多人怎樣玩最合適?最有趣?
2、統一玩法:分組比賽,按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組夥伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌,則繼續往前走幾步;走到紅色數字幾的路牌,則往後退幾步。
3、“紅綠對抗賽”: 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統一的紅色(或綠色)的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判,其餘幼兒做本隊的拉拉隊員,比比哪隊先到達終點。
五、操作活動:
1、數鎖鏈,做點卡(實物層次):按鎖鏈的曲別針數,製作相應點卡並別在這條鎖鏈的最後一個曲別針上。
2、連線(替代物層次):相同數量的圖案連線。
3、蓋印章(數字符號層次):看每排前面的數字,在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章,使印章數與數字一致。
說明:幼兒自持一信封,在上面寫上名字或做好標記後,自由選擇材料進行活動。可以單組玩,也可以三組都去玩。要求將操作後的材料放進自己的信封,最後教給老師。
六、延伸活動:佔“棋盤”。
兩人一組,每人拿一盤“棋子”(可用釦子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子,並按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤佔滿者為勝。
幼兒園中班科學教案 篇6
設計意圖:新《綱要》中指出:科學教育的目標強調幼兒能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
幼兒在玩玩具時,經常在觀察、思考:汽車為什麼會開?車燈為什麼會亮?對電池的作用產生濃厚的興趣。本次活動結合《綱要》精神,體現“生活化、經驗化、操作化”的特點,從幼兒的興趣入手,充分挖掘電池潛在的教育價值。
在活動中,通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時間、機會,引導幼兒運用觀察、比較電池,瞭解電池的外形特徵;調動幼兒的已有經驗,動手操作、安裝電池,瞭解電池的安裝方法及作用,並體驗安裝成功的喜悅。
在整個活動中,充分體現“師生互動,生生互動以及與材料的互動原則。教師的開放式提問,發展了幼兒的發散性思維;幼兒間的討論、交流,發展了幼兒的口語表達能力,經驗也得到了積累;支援、引發幼兒與材料的互動關係,通過操作、擺弄電池、探索電池的奧祕。
活動目標:
1、對電池產生興趣,初步瞭解常用電池的外形特徵和用途。
2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。
3、願意與同伴一起操作、交流。
活動準備:
常用電池若干個(1、5、7號),電動玩具若干個,電池圖片一張
活動過程:
一、匯入:幼兒選擇各種電動玩具玩,引出活動主題:“電池”
二、通過觀察、比較,瞭解常用電池的外形特徵,嘗試從多角度發現電池的差異。
1、幼兒觀察、比較電池。
2、幼兒操作,教師引導幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。“你們發現這些電池那些地方不一樣?”“這些電池有沒有一樣的地方?”
3、出示電池圖片,師生共同小結電池的外形特徵。
三、幼兒嘗試為各種不同型別的電動玩具安裝電池。
1、教師提供不同型號的電動玩具,讓幼兒根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池,讓玩具動起來。
2、請幼兒講述自己的操作過程,並一起討論操作中遇到的'問題。
“你是怎樣裝電池的,電動玩具才會動起來?”
教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。
四、幼兒再次探索為各種不同的電動玩具安裝電池
1、鼓勵幼兒找到電池盒內的標記進行安裝電池,嘗試為各種不同型別的電動玩具進行安裝。
2、師生共同交流操作中遇到的困難和問題,總結經驗。
3、幼兒初步瞭解電池的用途及培養初步的環保意識。
延伸活動:
1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。
2、在日常生活中繼續尋找使用電池的物品,並嘗試自己安裝電池。
3、環保教育:不亂扔廢舊電池。
幼兒園中班科學教案 篇7
目標:
引導幼兒觀察燃燒現象,瞭解火的用途與危害,增進幼兒安全防火的意識。
準備:
蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。
過程:
1、燃燒蠟燭
點燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態,感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,並說說有什麼感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會燙傷手指和面板。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個杯子裡哪支蠟燭先熄滅。想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同,影響燃燒的時間)。
3、討論
火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
火對人有什麼危害?(如燙傷面板、燒燬房屋、森林)。
怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上,介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4、請幼兒參與做點心,然後用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。
建議:
教師在引導幼兒認識火的同時,要特別強調安全防火要求。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動準備
錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。
空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。
活動目標
嘗試用多種方法感知影子的特徵,體驗與同伴合作探索的樂趣。
引導幼兒對探索影子產生興趣,培養幼兒細緻的觀察能力和語言表達能力。
初步感知影子與光的關係,發現有光的地方才有影子,獲得有關影子的具體經驗,
活動過程
一、引導幼兒初步感知影子與光的關係,激發幼兒的探索興趣。
1、 在暗房玩和影子捉迷藏的遊戲
(1) 引導幼兒說一說在哪裡見過影子?為什麼會有影子?
(2) 引導幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子
開燈 ---有影子
教師開燈、關燈,幼兒玩和影子捉迷藏的遊戲,知道有燈光的地方會有影子。
(3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影遊戲。
2、 在陽光下玩"找影子"的遊戲,引導幼兒尋找陽光下什麼東西有影子,幼兒結伴探索並講述自己的發現
教師小結:有光的地方就有影子。
二、引導幼兒進一步探索影子的特徵,並講述自己的發現。
1、 創設遊戲情景,引出探究問題。
(1) 在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?
A、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。
B、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。
教師小結:影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。
2、 比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的頭髮、花裙子、大眼睛。。。。。
布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。
3、 觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有釦子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有。。。。。
教師小結:影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
三、通過幼兒之間合作畫影子,進一步感知影子的特徵,體驗合作探究的樂趣。
1、 幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
2、 找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。
教師小結:有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
四、遊戲"踩影子":幼兒自由結伴,互相追捉玩踩影子的遊戲,進一步豐富有關影子的具體經驗。
活動在有趣的遊戲、歡樂的氣氛中結束。
活動延伸
1、 找影子:找一找,還有什麼地方、什麼東西有影子。
2、 教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?
3、 畫影子:請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來,比一比,影子的形狀、位置有什麼變化?
幼兒園中班科學教案 篇9
目標
1.認識部分紅皮或紅心的水果。
2.體驗共同製作的樂趣。
準備
1.選擇紅皮或紅心的水果(乾果),如:紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。
2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調羹等。
3.幼兒在區角中已學會使用切割工具。
過程
1.嚐嚐水果沙拉。
――出示水果沙拉,猜猜這是用什麼做成的。
――幼兒品嚐水果沙拉。
――品嚐後,說說裡面有哪些水果。(幼兒說出一種水果,教師就出示這種水果實物)
――這些水果有什麼相同的地方? (都有紅色)
――除了水果自己的味兒,還有什麼味道? (沙拉醬)
2.做做水果沙拉。
――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)
――教師介紹所提供的材料。
――每組幼兒自己選擇材料或工具,自制沙拉。
3.互相品嚐水果沙拉。
――幼兒自由品嚐水果沙拉。可嚐嚐本組的,也可嚐嚐其他組做的。
――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣製作的。
建議
1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協作、探索的過程中瞭解製作沙拉的方法,在與材料、學習夥伴的互動過程中建構製作技能。在製作沙拉這一環節,教師不要刻意將製作方法告訴幼兒,而應儘量讓幼兒自己去嘗試、去體驗,實際上學習沙拉的製作方法已不是至關重要的問題。
2.製作沙拉的過程中,教師的巡迴觀察非常重要。
3.活動可根據條件或分組製作或幼兒每人制作一份。
幼兒園中班科學教案 篇10
【設計意圖】
園林式、花園式是幼兒園環境的一大特色。當幼兒園的綠草坪被圍起來,插上“養護期間,不得入內”的牌子時,幼兒感到非常不解。通過觀看錄影、聽故事等活動,讓{幼兒瞭解小草和樹木的作用,感受它們的好處,從而激發幼兒熱愛大自然的情感,並幫助他們樹立正確的環保意識。
【活動目標】
1.讓幼兒瞭解小草的作用及保護小草的方法。
2.激發幼兒愛小草、愛大自然的情感。
3.使幼兒初步樹立環保意識。
活動一:我們和小草
【活動準備】
1.錄影帶:大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象,黃河水咆哮奔騰的景象,沙塵暴肆虐的景象。
2.小木偶:青草娃娃。
3.大的背景圖一幅,紙做的供貼上用的小草若干。
【活動過程】
1.老師請幼兒觀看錄影裡的兩組對比鮮明的風光。
師:小朋友,喜歡哪個風景?為什麼?引導幼兒觀察風景裡的大片綠草地。
2.瞭解小草的作用及保護小草的方法。
(1)師:你知道小草有什麼作用嗎?幼兒討論後,老師幫助歸納和總結。老師講《小泥塊別害怕》的故事,幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。
(2)師:小朋友應該怎樣去愛護小草?幼兒討論後,老師進行總結。
3.老師出示木偶――青草娃娃,用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。
4.請幼兒動手為青草娃娃佈置美麗的家――在背景圖上貼上“青草”。
【活動延伸】
1.在語言區投放與小草有關的兒歌、歌曲。
3.組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
活動二我們和小樹
【活動準備】
1.“小樹娃娃”木偶,澆水的工具。
2.事先聯絡好幼兒園的花匠。
【活動過程】
1.老師與幼兒一起參觀幼兒園裡的樹木,通過看一看、摸一摸,比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀後,老師進行總結,幫助幼兒提升經驗。
(1)按樹的高度和分枝的情況,可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中,又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。
(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等),而落葉樹一般在冬季時,樹葉掉得精光,等春天來到的時候,再抽葉開花或先開花後長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。
2.老師出示木偶――小樹娃娃,講故事《我的好處真多》,幫助幼兒瞭解樹木有以下幾方面的用處:
(1)樹木撥出的是氧氣,吸入的是人類撥出的二氧化碳;樹葉可以吸收灰塵,讓空氣變得清潔。
(2)樹可供人們乘涼,可以減低噪音,防止水土流失。
(3)木材可以架橋和鋪路,做各種各樣的傢俱,製作紙張等等。
3.討論:我們應該如何愛護樹木?
(1)請幼兒聽歌曲《愛護小樹苗》,讓幼兒知道不能亂搖樹苗。
(2)教育幼兒要節約用紙,少用一次性筷子,不能隨意砍伐樹木。
(3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節的意義。’
4.到戶外為樹木澆水,聽花匠叔叔介紹如何養護樹木。
【活動延伸】’。
1.學習歌曲《愛護小樹苗》《種樹謠》,音樂遊戲“圍著小樹做遊戲”。
2.開展美術活動,如線條畫――大樹、棉籤手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小製作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書籤等。
3.進行智力遊戲“看誰種樹多”,幫助幼兒掌握各種樹木的名稱。
4.師生同玩體育遊戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來植樹”“愛護小樹苗”。
【設計評析】
在活動中老師充分利用了幼兒園的資源――眾多的樹木和花匠叔叔的豐富知識,通過參觀、談話、故事、實踐等多種形式,使幼兒瞭解了樹木的有關知識,並結合實際對
幼兒提出了節約用紙、少用一次性筷子的倡議。
【資料連結】
兒歌《小青草的話》
小寶寶,小寶寶,我是公園裡的小青草。看我的個兒小,我的用處可不少。有我颳風不揚土,空氣清潔不幹燥。我是公園的美容師,我為綠化立功勞。小寶寶,小寶寶,別踩我的頭,別壓我的腰,愛護我們小青草,請把我的話記牢。
‘故事《沒有家了》
草原上,小草在藍藍的天空下,在和暖的微風中,一起唱歌跳舞,幸福快樂地生活著。草原邊,有一片美麗又茂密的大森林,它們為小草擋著風沙。可是有一天,來了許多人,到森林裡亂砍亂伐,還有許許多多的人來草地上放牛牧馬,太多的牛羊啃掉了一大片青草。最後,颳起了狂風,狂風把風沙吹起,風沙落在草地上,把碧綠的小草掩埋了,小草失去了家,難過地哭了。
故事《我的好處真多》
小朋友,我叫樹,你到處可以看見我,你可知道我的用處?
我喜歡陽光,我的葉子在陽光下放出新鮮空氣,使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘,能夠吸熱,人們可以在樹下乘涼學習;我的葉子表面長著許多絨毛,可以吸灰塵,讓空氣清潔。我的根牢牢地紮在地底下,保護著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種傢俱、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果,都是樹的果實。