實用的幼兒園中班語言教案4篇
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言教案 篇1
設計意圖:
幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發展起來的。在孩子的生活中,動畫片已成為他們的好朋友,觀看後常常在一起情不自禁的談論動畫片中的人物故事情節。他們在觀看動畫片的同時,體驗到無窮的樂趣,對動畫片裡的情節也有著獨特的見解。“我最喜歡的動畫片”這一話題,讓孩子們來各抒己見,大膽地交流表達自己的看法。《綱要》中明確指出:讓孩子在寬鬆和諧的語言環境裡,讓他們有話敢說,有事可說、想說,心情愉悅創造性的說,從中幼兒能大膽地表達自己的想法,並有良好的傾聽習慣,體驗交流和分享的樂趣。
活動目標:
1、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的語言資訊。
2、願意與同伴進行語言交流,在集體面前敢於表達並能較完整清楚的說出自己的見解。
3、體驗語言交流和分享的樂趣。
活動準備:
1、提供休閒藤椅、圓桌、花瓶等,營造超級訪問現場直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經驗。
活動過程:
1、教師帶幼兒進入“演播現場”,向幼兒介紹“演播現場和觀眾”,讓幼兒熟悉一下週邊的環境。
2、教師吸引幼兒進入超級訪問節目的角色中,鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。
3、邀請小嘉賓到臺上接受採訪。
教師隨機引導幼兒大膽的講述自己的想法,提醒幼兒注意傾聽他人的講話。
4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。
(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,請幼兒猜出他們的名字。
(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,並和同伴互相交流“你為什麼喜歡看這部動畫片”?
(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說,臺下各隊幼兒可以補充。
(4)現場提問。
5、討論觀看動畫片應注意的問題。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上,初步認識象聲詞:嘰、呷、咩、喵。
2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處,知道它們都是從嘴裡發出的叫聲,都與“口”有關,初步瞭解漢字構成的規律。
3、通過遊戲的形式,進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
活動準備:
1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。
2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。
3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張,“汪、嘶、哞、呱、嚕”漢字卡片各一張。
4、《在農場裡》的背景圖一張。
活動過程:
一、匯入活動。
教師:今天天氣真好,農場裡的動物朋友邀請我們到農場去做客,小朋友你們願意嗎?
二、出示小動物卡片,激發興趣。
1、出示農場背景圖及小動物圖片。
師:在農場裡有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。
(先採用出示圖片的方式,引出本次活動的地點和人物,即農場和農場裡的小動物,再通過提問的方式,讓幼兒看圖講述農場裡的小動物和它們的叫聲,從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)
2、遊戲:小雞小雞在哪裡?
——教師做動作並問:小雞小雞在哪裡?幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這裡。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。
——教師:又是誰來了呢?教師做動作並問:小鴨小鴨在哪裡?幼兒回答:呷呷呷呷在這裡。師出示字條“呷呷呷呷”。
——教師:教師做動作並問:小羊小羊在哪裡?幼兒回答:咩咩咩咩在這裡。師出示字條“咩咩咩咩”。
4、教師:這回是哪位小動物了呢?教師做動作並問:小貓小貓在哪裡?幼兒回答:喵喵喵喵在這裡。師出示字條“喵喵喵喵”。
三、教師引導孩子觀察漢字,啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
提問:這個畫面上除了農場和小動物還有什麼?漢字寶寶。
教師:孩子們你們願意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎?
1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧!這裡有幾個漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個漢字念什麼嗎?
2、那小鴨旁邊的漢字呢?
3、誰來說說小羊旁邊的漢字?
4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧!
教師:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
四、玩找漢字遊戲“在哪裡”,採用遊戲形式認識漢字:嘰、呷、咩、喵。
1、教師:現在老師想和你們玩一個遊戲,請把藏在你椅子下面的卡片拿出來,看看卡片上的字寶寶是什麼?
教師:孩子們把你的卡片藏在手裡好嗎?請你們看到什麼動物就拿出什麼動物叫聲的字寶寶,能做到嗎?
2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。(粘在牆上)
3、教師:送對了嗎?我們一起來檢查吧!
五、教師帶領孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。
1、教師:咦,孩子們你們發現這些漢字有什麼地方是一樣的嗎?
2、教師出示“口”字,提問:為什麼旁邊都有一個“口”字?
教師小結:它們旁邊都有一個“口”字,我們把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因為動物的叫聲都是從嘴巴里發出來的,所以它們都有一個口字旁。
六、採用提問的方式,啟發幼兒想一想、說一說:
農場還會有哪些動物?它們是怎麼叫的?幼兒回答後,教師快速地將相應動物的圖片及相應的漢字出示在黑板上,並帶領幼兒認讀漢字,讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字,瞭解漢字的構成規律
1、教師:農場裡除了小雞、小鴨、小羊、小貓,還有哪些小動物呢?我們一起來說說看。教師:這些動物是怎麼叫的?它們的叫聲也會有口字旁嗎?
2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作,集體念一念漢字。
七、音樂遊戲:《在農場》
教師帶領幼兒採用接唱的形式,仿編歌曲《在農場》。教師唱前半句,幼兒唱後半句的叫聲。如教師說:“豬兒在農場……,,幼兒說:“嚕嚕”;教師說:“鴨子在農場……”幼兒說:“呷呷”……最後,在音樂聲中結束活動。
幼兒園中班語言教案:誰和誰好
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標:
1. 在瞭解魯班造鋸的過程中得到啟發,學會仔細觀察。
2. 初步培養幼兒的推理能力,學習並瞭解事物間的聯絡。
3. 發展幼兒想像力,語言表達能力和良好的傾聽習慣。
活動準備:
1)“學來的.本領”多媒體課件。
2)鋸子、鐵條及硬海綿。
活動過程:
一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割,瞭解工具的作用。
1) 這裡有鋸子和鐵條,我們一起試一試將海綿分開來,感覺一下兩種工具有什麼不同?你喜歡用什麼工具?
2) 你在哪裡看到過鋸子?
3) 你知道鋸子是怎麼發明出來的嗎?
二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”,知道人類通過向小草學本領發明鋸子的經過。
1) 鋸子是科學家造出來的嗎?我們看一下錄象。
2) 魯班是向誰學來的本領發明了鋸子?
3) 鋸子和小草有什麼相似的地方?
4) 師小結:人是很聰明的,發現動物或植物身上有什麼本領,就去學,用學來的本領為自己解決困難。
三、 幼兒通過操作多媒體課件,尋求迷彩服,船,飛機等物品發明的源頭。
1) 電腦裡有一些物品都是我們在生活中經常看到和用到的。請你們猜一猜,找一找,這些物品是學了什麼動物或植物的哪些本領發明出來的。
2) 幼兒圍坐,由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦裡尋找的答案,其他小朋友判斷並點選電腦裡的正確答案進行對照。
3) 引發幼兒思考:剛才迷彩服,船,飛機這些東西都是根據動物的什麼特點發明的?
四、 觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”,知道人類不光學動物或植物的外形特點,還會學動植物的特殊本領來發明物品。
1) 我們除了學習動植物的外形特點發明物品外,我們還能學習它們什麼本領呢?讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。2) 雷達是學習蝙蝠的什麼本領?
五、 幼兒自由討論:你想學什麼動植物的本領來發明什麼物品?
你想學習什麼動植物的本領來發明什麼物品呢?
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標
觀察故事圖畫中的發展順序,理解故事情節。
大膽講述故事中小火車和太陽同行的對話,瞭解同行的意義。
活動準備
環境準備:將紙面教具《同行》佈置在教室內,創設“旅遊”情境。
課件準備:《同行》故事圖片;《同行》故事視訊;《同行》故事音訊及伴奏。
紙面教具:《同行》。
活動過程
出示故事圖片《同行》,引導幼兒觀察畫面。
1.出示故事圖片第1張,通過提問理解畫面內容。
——看!是誰來啦?火車停在了哪兒?
——小火車遇見了它的好朋友,只探出半個腦袋,黃黃的,圓圓的,是誰?(太陽)
——小火車和太陽的上方都有一個什麼圖案?這兩個像泡泡一樣的圖案表示什麼呢?(它們的對話)
——你猜它們在說什麼?為什麼太陽會對小火車說早安?
——你怎麼知道現在是早晨呢?從畫面哪裡可以看出來?
小結:清晨,天慢慢亮起來,小火車邀請太陽一起去旅行。
2.逐一出示故事圖片第2-8張,引導幼兒觀察比較畫面中地點猜測小火車和太陽之間的內容。
——火車和太陽一起去旅行,你們猜它們在路上會遇到什麼?
——小火車和太陽來到了哪裡?這裡有什麼風景?
——猜猜太陽和小火車之間說了什麼?
小結:小火車和太陽一起旅行,從山腳到了山腰、山頂、山腰,最後回到了山腳,一路上遇到了很多美麗的風景。
播放故事視訊《同行》,引導幼兒完整的聽1-2遍,理解故事內容。
——小火車和太陽在旅途中經過了哪些地方?
——它們遇到了哪些朋友?這些朋友和它們說了什麼?做了什麼遊戲?
——小火車和太陽說了什麼?我們一起學一學。
——這個故事的名字叫《同行》,什麼是同行?(一起行走、一起活動)
將紙面教具《同行》佈置在教室內 ,創設“旅行”情境,引導幼兒扮演小火車和太陽,學習它們的對話。
——你們想不想像小火車和太陽一樣去旅行?一起出發吧!
——我們來到了哪兒?
——火車說了什麼?我們一起說一說。
——太陽說了什麼?我們一起說一說。
——天黑啦!小火車和太陽都要休息啦!我們回家吧!
活動延伸
區域活動
將紙面教具《同行》投放到語言區,鼓勵幼兒根據畫面講述故事內容。
附【故事】
同行
清晨,天慢慢地亮了起來,太陽也從地平線上探出了頭。停在草原邊的小火車,開始準備上路囉!
高高的山,長滿了綠綠的樹,在太陽的陪伴下,小火車駛過大山,沿路的花兒都熱情地歡迎著他們。
穿過山洞,走過果樹林,小火車和太陽遇見了各種顏色的果子。果子像小燈籠一樣掛在樹上,有紅色、黃色、綠色…
中午的時候,氣喘如牛的小火車和太陽終於來到了山頂。呵!白雲在他們身旁散步。
告別了山頂的白雲,小火車和太陽又駛過一棵棵長得像巨人的樹,快速地向山下前進。
小火車和太陽又遇上了果子們。仔細看果子,有的大有的小,果子問:“你們要回家嗎?”
哇!像溜滑梯似的,小火車和太陽快速地往下滑。風來和他們賽跑啦!
呼——小火車喘了一口氣,慢慢地停下來。這時候,太陽也下山休息了。